Запись вебинара «Школьная дезадаптация» от 17.09.2026
RuTube
https://rutube.ru/video/private/f7bef4d932e1cf251dca78ec8baa83a2/?p=ruzAVwsxhTkKpDafrUiqoQ
VK Видео
https://vkvideo.ru/video-226638158_456239507?t=2s
YouTube
https://youtu.be/wQyMtjBHeBQ?si=_Ik5jwjhQBVn3n7b
🎓 «Он просто ленится»? А может, тело просит помощи?
Школьная дезадаптация — это не каприз, не плохое воспитание и не «слабая нервная система». Это сложный клубок из генетики, эпигенетики, социальных факторов, стресса и семейной динамики. И чем раньше взрослые это увидят, тем больше шансов помочь ребенку без ярлыков и давления.
Об этом говорили на вебинаре с Верой Крылатовой — основателем образовательного проекта «Вселенная гомеопатии», автором и преподавателем Курса «Гомеопатическая мастерская», новый поток которого стартует уже 18 октября.
Что разобрали:
🧠 Психосоматика — не метафора. Психика и тело говорят на одном языке. Тревога, агрессия или кризис развития могут проявляться через тики, изменения веса, стенокардию, недержание, гиперактивность.
🏫 Взаимоотношения с образовательной системой. Где заканчивается ее компетенция и начинается наша зона ответственности? Понимание этого — возможность выстроить рабочие алгоритмы взаимодействия без конфронтации и лишнего давления на ребенка.
👨👩👧 Семья и право на «нет». Если ребенок не может сказать «нет» требованиям родителей, напряжение уходит в тело. Маленькие дети часто не осознают эти реакции — взрослым важно видеть первопричину.
🧬 Развитие от дошкольника до подростка. Ранние проблемы могут вернуться позже — уже как поведенческие или телесные симптомы. Детский сад — этап факультативный, а школа обязательна, поэтому раннее выявление критично.
👦👧 Гендерные различия. Разная динамика физического развития, разные жизненные цели и задачи. Девочки в начальной школе часто более настойчивы и зрелы, мальчики — гиперактивны и незрелы. Учителям и родителям важно учитывать эти факторы.
📚 Академическое давление. Отличник и олимпиадник — не гарантия психологического благополучия. Чрезмерный фокус на оценках ведет к потере личных целей и проблемам с психикой.
🌪 Подростки. Идентичность, эндогенная депрессия, тревожная меланхолия, вопросы гендерной идентичности — все это требует бережного понимания и правильного выбора терапии.
Клинические примеры показали: за симптомом часто стоит необработанная агрессия, тревога или кризис автономии. Лечить нужно не симптом, а человека и его историю.
Почему гомеопатия?
Были представлены средства из растений, животных и грибов, тема «молока» как символ зависимости и переходных этапов, а также препараты при кризисах идентичности, контроля и гиперчувствительности.
💡 Главная мысль вебинара: ребенок не всегда может сказать «нет». Иногда он говорит это телом. Задача взрослых — услышать.
📅 18 октября стартует семинар по гомеопатии. Если вы работаете с детьми, хотите глубже понимать психосоматику адаптации и помогать без давления — присоединяйтесь https://www.spacehom.ru/master
Школьная дезадаптация — это не каприз, не плохое воспитание и не «слабая нервная система». Это сложный клубок из генетики, эпигенетики, социальных факторов, стресса и семейной динамики. И чем раньше взрослые это увидят, тем больше шансов помочь ребенку без ярлыков и давления.
Об этом говорили на вебинаре с Верой Крылатовой — основателем образовательного проекта «Вселенная гомеопатии», автором и преподавателем Курса «Гомеопатическая мастерская», новый поток которого стартует уже 18 октября.
Что разобрали:
🧠 Психосоматика — не метафора. Психика и тело говорят на одном языке. Тревога, агрессия или кризис развития могут проявляться через тики, изменения веса, стенокардию, недержание, гиперактивность.
🏫 Взаимоотношения с образовательной системой. Где заканчивается ее компетенция и начинается наша зона ответственности? Понимание этого — возможность выстроить рабочие алгоритмы взаимодействия без конфронтации и лишнего давления на ребенка.
👨👩👧 Семья и право на «нет». Если ребенок не может сказать «нет» требованиям родителей, напряжение уходит в тело. Маленькие дети часто не осознают эти реакции — взрослым важно видеть первопричину.
🧬 Развитие от дошкольника до подростка. Ранние проблемы могут вернуться позже — уже как поведенческие или телесные симптомы. Детский сад — этап факультативный, а школа обязательна, поэтому раннее выявление критично.
👦👧 Гендерные различия. Разная динамика физического развития, разные жизненные цели и задачи. Девочки в начальной школе часто более настойчивы и зрелы, мальчики — гиперактивны и незрелы. Учителям и родителям важно учитывать эти факторы.
📚 Академическое давление. Отличник и олимпиадник — не гарантия психологического благополучия. Чрезмерный фокус на оценках ведет к потере личных целей и проблемам с психикой.
🌪 Подростки. Идентичность, эндогенная депрессия, тревожная меланхолия, вопросы гендерной идентичности — все это требует бережного понимания и правильного выбора терапии.
Клинические примеры показали: за симптомом часто стоит необработанная агрессия, тревога или кризис автономии. Лечить нужно не симптом, а человека и его историю.
Почему гомеопатия?
Были представлены средства из растений, животных и грибов, тема «молока» как символ зависимости и переходных этапов, а также препараты при кризисах идентичности, контроля и гиперчувствительности.
💡 Главная мысль вебинара: ребенок не всегда может сказать «нет». Иногда он говорит это телом. Задача взрослых — услышать.
📅 18 октября стартует семинар по гомеопатии. Если вы работаете с детьми, хотите глубже понимать психосоматику адаптации и помогать без давления — присоединяйтесь https://www.spacehom.ru/master
